明德知新校園文化建設流程

　校園文化建設內涵

　　以校園為載體，以學校成員為主體，以校內活動為主要內容，呈現出來的內在和外在文化的總和。校園文化建設由物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設三部分組成，它們互為補充，相互促進，樹立系統完整的校園形象！校園文化建設體現在校園的校風校紀之中，體現在學校成員的學習生活之中，涉及：涵蓋：國學、地理、運動、中醫、歷史。體現在學校的行政管理之中，它是全體校園師生共同參與并精心培養的結果。

　　校園文化的表現形式

　　校園文化從表現形式上來看，主要有顯性文化和隱性文化之分。

　　顯性文化主要指的是學校的價值理念、審美意志的物態表現，它對于學校成員有陶冶情操、調節情緒和智慧啟迪的作用。比如教室、餐廳、走廊、音樂廳、科技館、圖書館歷史館等這些有形建筑；比如各種比賽、校園活動、升旗儀式等這些豐富多彩的活動安排。

　　隱性文化主要指的是校園的教風、校風、學風、文風、師生關系、生生關系等具有德育價值的無形文化，這些統稱為校園精神，是一個學校文化內涵的體現。

　　顯性文化和隱性文化的關系

　　校園的顯性文化和隱性文化，是辯證統一的，它們互為補充，相互促進，共同發展。校園文化不僅僅是一種文化現象，更在學校的建設和發展中起著舉足輕重的作用。

　　明德知新校園文化建設的意義

　　1、優化校園育人環境，協同營造良好的育人生態，響應國家《關于深化教育改革全面推進素質教育的決議》的號召；

　　2、提升學校整體形象和知名度；

　　3、提升學生審美意識，激發學生創新靈感，塑造學生健全品格，提高學生文化修養；

　　4、優化學校管理，積極推動教育改革。